Структура методичної ради
Склад методичної ради
Солдатенко Т. І. – керівник ради.
Градобик В.В. – відповідальна за роботу міських опорних шкіл.
Баксічева І. С., Шамшуріна Є.С. – відповідальні за вивчення і аналіз стану навчально-виховного процесу.
Кацалап С.М. – відповідальна за діагностування вчителів і учнів.
Синяк Л.І. – відповідальна за роботу творчих груп.
Тишкевич І.М. – відповідальна за роботу з обдарованими дітьми.
Ровенчин К. В. – відповідальна за впровадження сучасних форм позакласної роботи.
Шафрай Т. І. – відповідальна за вивчення, узагальнення і впровадження ППД.
Войтенко П.В. – відповідальна за проведення методичних тижнів, наукових товариств.
Філоненко О.C. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, початкової освіти та освітнього менеджменту, завідувач навчальної, виробничої практики Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя, відповідальна за творчу співпрацю з НДУ імені Миколи Гоголя.
Крисько О.М.– соціальний педагог, відповідальна за роботу соціально-психологічних служб.
Завдання методичної ради
- Сприяти створенню умов для розвитку особистості вчителя та учня, їх творчої реалізації.
- Здійснювати контроль за реалізацією педколективом міських та шкільних освітньо-виховних програм за аналітично-діагнозтичною роботою творчої лабораторії вчителів та науково-практичною роботою МО.
- Надавати консультативну та методичну допомогу вчителям з питань науково-дослідної та інноваційної діяльності.
- Аналізувати основні тенденції та характерні особливості розвитку інноваційних процесів в освіті міста та на основі аналізу розробляти рекомендації щодо їх впровадження.
- Вивчати, узагальнювати й поширювати ідеї перспективного педагогічного досвіду, інноваційних педагогічних технологій.
Напрямки роботи
Діагностичний – проведення діагностики з питань розвитку педмайстерності вчителів.
Консультативно-методичний – надання консультативної допомоги учасникам навчально виховного процесу.
Інформаційний – створення банку даних про вчителів, що здійснюють інноваційну діяльність.
Координаційний – координація діяльності методичних підрозділів.
Прогностичний – визначення основних тенденцій розвитку інноваційних процесів вивчення і впровадження ППД.
Профілактичний – попередження негативних тенденцій у розвитку педагогічного процесу.
Просвітницький – підвищення культури проведення інноваційної діяльності, вивчення і впровадження ППД.